النجاح المالي والرغبة داخل الزوجين: أطروحة تايس ديسكوفون

لماذا قد تواجه بعض النساء الناجحات مهنيًا صعوبات أكبر في حياتهن العاطفية؟ في هذا الفيديو، تدافع تايس ديسكوفون عن قراءة شديدة النقد للتطورات المعاصرة في التعليم والاقتصاد. ووفقًا لها، فإن هذه التغيرات قد تضعف المكانة الاجتماعية لجزء من الرجال وتعقّد العلاقات الزوجية عندما تصبح المرأة المصدر الرئيسي للدخل.

ويستند منطقها إلى عدة أفكار مترابطة: نظام مدرسي تراه أقل ملاءمة للفتيان، وتقليل قيمة المهن اليدوية، والتقدم الدراسي والمهني للنساء، ثم أثر هذه الفوارق في الإعجاب والرغبة وتقسيم المسؤوليات داخل الزوجين. وهذه العناصر تندرج ضمن الأطروحة التي يعرضها الفيديو، وتُقدَّم هنا على هذا الأساس.

مدرسة يرى الفيديو أنها غير ملائمة كثيرًا للفتيان

تتعلق النقطة الأولى المطروحة بالتعليم. وترى تايس ديسكوفون أن المدرسة الحديثة تقدّر، في المقام الأول، الهدوء والطاعة والحفظ والعمل أثناء الجلوس. وتقابل هذا الإطار برؤية أقدم كانت، بحسب رأيها، تأخذ طاقة الفتيان ونزعتهم إلى الفعل وقدراتهم العملية في الاعتبار بدرجة أكبر.

ويستشهد الفيديو بفكرة وجود فروق في النضج بين الفتيات والفتيان، ولا سيما في بداية الدراسة. ويشير مقتطف إلى استعداد متوسط أكبر لدى الفتيات لتعلّم القراءة في سن الخامسة، وإلى صعوبات في التكيف أو السلوك قد يواجهها الفتيان بوتيرة أكبر. ووفق المنطق المطروح، يمكن أن تتسع هذه الفوارق خلال المسار الدراسي وأن تسهم في ارتفاع نسبة الانقطاع عن الدراسة بين الفتيان.

وتؤكد المتحدثة أن الفتيان ليسوا أقل ذكاءً، لكنهم أقل توافقًا مع بيئة مدرسية لا تترك مجالًا كبيرًا لطرائق أخرى في التعلّم. وهي تذكر خصوصًا مناهج أكثر تنافسية أو أكثر توجّهًا نحو الحركة، في مقابل أساليب تعلّم تربطها بالتواصل والتعاون.

الشهادات والعمل اليدوي والشعور بالتراجع الاجتماعي

يربط الفيديو بعد ذلك هذا النقد للمدرسة بتحول سوق العمل. وبالنسبة إلى تايس ديسكوفون، وفّرت المهن التقنية والحرفية والزراعية والصناعية لفترة طويلة مسارًا ملموسًا للنجاح للرجال الأقل انجذابًا إلى الدراسة العامة. وقد أتاحت لهم، بحسب رأيها، اكتساب خبرة عملية وبناء استقرار مالي دون الاعتماد الحصري على شهادة.

وترى أن الأولوية الممنوحة لقطاع الخدمات قللت من القيمة الاجتماعية والاقتصادية لهذه المسارات. ووفق خطابها، قد يُدفع رجال ينجذبون بطبيعتهم إلى البناء أو الإصلاح أو الإنتاج نحو وظائف مكتبية أو إدارية، حيث ينافسون نساء تصفهن بأنهن أكثر ملاءمة لتوقعات النظام.

ويطرح الفيديو أن الفتيات أصبحن اليوم أكثر حصولًا على الشهادات من الفتيان. ويستشهد بنتائج برنامج PISA لعام 2022، المقدمة على أنها تظهر فارقًا متوسطه 24 نقطة بين الفتيات والفتيان، وببيانات فرنسية تفيد بأن 84% من فتيات جيل معين يحصلن على شهادة البكالوريا، مقابل 75% من الفتيان. ويضيف أن النساء أكثر عددًا في بلوغ مستوى البكالوريا +5. وتُورَد هذه الأرقام في الفيديو لدعم فكرة وجود تفوق دراسي للنساء.

نجاح النساء ومسألة الإعجاب

يتناول جوهر الفيديو الآثار العاطفية المفترضة لهذا التطور. وتستخدم تايس ديسكوفون مفهوم «الارتقاء بالزواج»، الذي تعرّفه بأنه بحث النساء عن شريك يمكنهن الإعجاب به ويتفوق عليهن من حيث المكانة أو النجاح. وهي تقدم هذه الآلية بوصفها نابعة من البيولوجيا الأنثوية.

وانطلاقًا من ذلك، تؤكد أن ارتفاع المستوى التعليمي والدخل لدى بعض النساء قد يقلص عدد الرجال الذين يلبون توقعاتهن. وهكذا يصف الفيديو صعوبة متزايدة في العثور على شريك يُنظر إليه على أنه أعلى اجتماعيًا أو ماليًا.

كما تتناول «الزواج من شريك أدنى مكانة»، أي أن تكون النساء في علاقة مع رجل أقل تعليمًا أو دخلًا. ووفق الأطروحة المطروحة، قد يدفع هذا الترتيب بعض النساء إلى تحمّل قدر أكبر من القرارات والضغط والعبء الذهني. وعندما تنتهي الشريكة إلى النظر إلى زوجها بوصفه شخصًا ينبغي التكفل به، يؤكد الفيديو أن الإعجاب يختفي، ثم قد تنطفئ الرغبة.

ولا تصف هذه القراءة جميع العلاقات أو جميع النساء، بل تشكل الإطار التفسيري الذي تدافع عنه المادة. ومع ذلك، يشدد الفيديو على فكرة أن المال والمكانة المهنية وتوازن المسؤوليات يمكن أن تؤثر في تصور كل طرف لمكانته داخل الزوجين.

الدخل والانفصال والخيانة: ادعاءات الفيديو

تؤكد تايس ديسكوفون أن دراسة ما تُظهر ارتفاع خطر الانفصال عندما تؤمّن المرأة أكثر من نصف دخل الأسرة. وتشير خصوصًا إلى ارتفاع من 11% إلى 40% عندما تكسب المرأة أكثر من 55% من دخل الزوجين، من دون أن تحدد في النص المفرغ اسم الدراسة أو منهجيتها أو نطاق ملاحظتها.

ويطرح الفيديو أيضًا أن الرجال الذين يعتمدون ماليًا على شريكاتهم قد يكونون أكثر عرضة لخيانة شريكاتهم. وتُفسَّر هذه الحالة على أنها استجابة للشعور بفقدان المكانة أو بجرح الأنا. وعلى العكس من ذلك، تؤكد أن اعتماد النساء ماليًا على أزواجهن قد يدفعهن بدرجة أكبر إلى الإخلاص.

وتُصاغ هذه الادعاءات بصورة عامة في الفيديو. غير أن النص المفرغ لا يقدم المراجع اللازمة لفحص الدراسات المذكورة أو تعريفاتها أو حدودها أو التمييز بين الارتباط والسببية.

الرسالة الموجهة إلى الرجال

بعد وصف ما تعتبره تراجعًا اجتماعيًا للرجال، تتوجه تايس ديسكوفون إلى الرجال. وهي تقر بإمكان شعورهم بالظلم إزاء النظام المدرسي واقتصاد الخدمات، لكنها تدعوهم إلى عدم تحويل هذا الاستياء إلى عداء تجاه النساء.

ورسالتها هي أن الغضب والمرارة واتخاذ موقف الضحية لن تسمح بإعادة بناء مكانة جذابة داخل الزوجين. وبدلًا من ذلك، تشجع على تطوير صفات مثل رباطة الجأش، والاعتماد على النفس، وقوة الشخصية، والحماية، والقدرة على إعطاء اتجاه.

ومن هذا المنظور، لا ينبغي للرجل أن يطلب من النساء خفض طموحهن أو دخلهن. بل ينبغي له أن يسعى إلى التقدم بنفسه، من دون حصر هذا التقدم في الشهادة أو راتب وظيفة مكتبية. لذا يثمّن الفيديو فكرة المنفعة والإتقان العملي والمسؤولية الشخصية.

الذكاء الاصطناعي بوصفه فرصة جديدة، وفقًا لتايس ديسكوفون

يربط الجزء الأخير من الفيديو هذا التفكير بالذكاء الاصطناعي. وترى تايس ديسكوفون أن الذكاء الاصطناعي قد يجعل العديد من الوظائف المكتبية والإدارية ووظائف الاتصال متقادمة. وترى فيه احتمالًا لإعادة تشكيل الهرم الاقتصادي وفرصة لمن يطورون مهارات تكنولوجية جديدة.

وهي تروّج لبث مباشر مجاني ينظمه Vek وBruno Le Salé، أُعلن عنه ليوم خميس عند الساعة الثامنة مساءً، حول آثار الذكاء الاصطناعي ومهنة حديثة لا تتطلب شهادة. ولا يقدم النص المفرغ تاريخًا محددًا، ولا عناصر تتيح التحقق من وعود الدخل المذكورة في هذا الترويج.

وتدعو خاتمة الفيديو الرجال إلى تفضيل الانضباط والخبرة العملية والتكيف مع التحولات التكنولوجية. وتبقى أطروحتها العامة أن النجاح المهني وحده لا يكفي لضمان التوازن العاطفي، وأن الأزواج قد يواجهون توترات عندما لا تعود توقعاتهم بشأن المكانة والدعم والإعجاب متطابقة.

الأسئلة الشائعة

ما الرابط الذي يقيمه الفيديو بين الدخل والرغبة؟

يؤكد الفيديو أنه عندما تكسب المرأة أكثر من شريكها وتتخذ جزءًا كبيرًا من قرارات الأسرة، فقد تفقد إعجابها به. ووفقًا لتايس ديسكوفون، فإن فقدان الإعجاب هذا قد يؤدي إلى تراجع الرغبة. وهذا هو التفسير الذي يطوره الفيديو.

بماذا تنتقد تايس ديسكوفون النظام المدرسي؟

تنتقده لأنه يثمّن سلوكيات تربطها أكثر بالفتيات، مثل الهدوء والانضباط المدرسي، بينما يترك مساحة أقل للفعل والحركة والمهارات العملية التي تربطها بدرجة أكبر بالفتيان.

ما الحل الذي تقترحه على الرجال؟

تدعوهم إلى تجنب الاستياء من النساء وتطوير المهارات والاستقلالية وقوة الشخصية والقدرة على التكيف، ولا سيما في مواجهة التطورات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي.

مصدر الفيديو: فيديو لتايس ديسكوفون: كيف تفقد المرأة كل رغبة تجاه الرجل.